おすすめ
自分自身の体を使った観察，実験は生徒の興味・関心も高く，ウケもいい。積極的に取り上げたいが，生徒個々の個人差があったりするので配慮は常に必要である。
視覚器（眼）の構造の授業プリントで，盲斑検出板などを紹介することがあったり，さりげなく次のような忍者の絵を小さく（上下3㎝以内）印刷しておき，『プリントの忍者が消える!!』なんていうこともできます。
ツマヨウジの先に切り抜いた「忍者」の絵をつけて，『背景から忍者が消える!!』等というのもやったことがあります。
そのほかには黒板中央（教師の顔の高さ）に✖を書いておき，教師自身が動いて，教師の頭が見えなくなる活動もおもしろい。準備も簡単でウケも良い。加えて，教師の頭が消えたあとが黒板の色で埋められるので，脳が盲斑に映った部分を埋め合わせていることも理解できる。
